随着学本思想的广泛普及,如何提升学生的学习力,即从唤起学习动机、培养学习毅力、提升学习能力方面全面发挥学生的主观能动性,让学生自主摸索学习规律,从而逐步改善学生的学习行为成为新的教育课题。在此背景下,初中地理教师也要全面思考如何才能有效提升学生的学习力,以便让学生始终保持最佳的学习状态,而本文也将以此为中心展开教学探索。
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