浅谈初中物理生活化教学情境的创设

作者：房开林

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2018, (16): 123.

• 初中物理
• 生活化
• 教学情境
• 分析

因为初中物理学科的特点,众多学生在学习期间常常感觉相对吃力。近几年,老师持续的在整改教学手段,期盼找到最优质的教学手段以完善学生课堂的学习质量。但是由于受到一些客观因素影响,其效果并不显著。迎接新课程的目标改革,情境教学手段赢取广泛应用和认同,特别是针对物理这种难以理解、抽象的学科,设置多种多样情境,激励学生对于学习物理的兴趣,将知识变得更加的具体且形象化,使感性认知增强,给学生的成绩提升起到较大的帮助,所以应深入分析创设情境应用在初中的物理课堂当中。围绕生活创造情境,围绕情境激活兴趣的教学凡是建立初中物理的教学活动,可以学生学习的兴趣,对学生进一步学习物理知识有所帮助。