<正>幼儿园种植活动是许多幼儿园里的普遍且常规性活动，但大多数处于散、杂、随意性大、缺乏系统性等问题。如何让种植活动更有体系，更具系统性，安徽省芜湖市实验幼儿园依托课题，以构建“自然课程”体系为目标，逐渐开发并形成一整套种植课程，实现种植活动与课程的整合，帮助幼儿全面发展。下文将以该课程建构为基础进行阐述，以期给人以启示。一、课题引领种植活动，系统架构自然课程
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