共情陪伴成就教师良好情绪状态

作者：徐锦秀

来源：学前教育, 2021, (17): 41-43.

<正>"我不干了,谁能教得了就让谁教吧!"办公室里,雯雯老师一边哭一边向李老师倾诉:"我真的受不了了,这帮孩子太难带了,说什么都不听,我一天天地快要被他们逼疯了……"这是两年前雯雯刚刚大学毕业来园工作时的一幕。她原本以为幼儿教师每天只需要跟孩子们唱唱跳跳、玩玩闹闹,工作后才发现幼教工作并不像她想的那样轻松,反而情绪消耗极大。