<正>目前,西藏普通高中藏文班数学教学存在诸多问题:语言障碍、学习态度消极、教学方式单一等,造成教学效果不佳,成绩难以提升。笔者对此进行探讨并提出对策。一、西藏普通高中藏文班数学成绩难以提高的原因(一)学生知识基础薄弱,影响数学能力的提升1.语言理解能力有限,造成学生学习数学的态度消极"西藏地区的经济文化的相对封闭性、落后,尤其是语言对数学思维的影响是多方面的,藏族学生在数
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