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摘要
目的:探讨在综合医院儿科住院医师的培训中应用临床路径教学的效果分析。方法:选取2014年1月至2017年6月在医院儿科接受住院医师培训的50名医生作为研究对象,随机均分为两组,其中25名给予传统带教培训,命名为对照组,另外的25名给予临床路径教学模式,命名为研究组,对比两组医生经培训效果。结果:研究组学员病例分析能力考试得分、临床操作考试得分均明显高于对照组,研究组家长投诉率为4.0%,对照组为20.0%,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在综合医院儿科住院医师的培训中应用临床路径教学,能有效提高患者各项能力的评分,降低家长投诉率,值得临床推广。
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