课程游戏化在幼儿一日活动中的指导策略探析

作者：刘巧巧

来源：教育界, 2021, (36): 85-86.

• 课程游戏
• 幼儿习惯
• 一日活动

幼儿在不同的年龄段,心理状态会发生变化,兴趣点会转移,教师要根据幼儿每个阶段的特点来设计教学方案。幼儿的注意力时间短,难以在课堂上长时间集中注意力,因此,教师需要通过课程游戏化的方法让课堂变得有趣生动,进而激发幼儿的学习兴趣,使他们保持学习热情,提高学习效率。本文探讨了如何聚焦一日活动并有效开展幼儿课程游戏的策略,希望可以为相关教师提供一些参考。