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摘要
舆论引导在高校日常工作中往往被赋予特殊而重要的意义，这促使高校舆论引导逐渐形成一种新的理论和实践研究视角。基于高校舆论生发特性以及对舆论引导的价值向度和功能外延的探究，观照舆论传播载体的迭代更新及引导格局嬗变等关联效应，着眼解析当前高校舆论引导的短板和困境，推论“客体的主体性”理念、话语论述模式转换、先进技术更新力等一系列既注重舆论引导旨归、又关切舆论传播现实情境的提升路径及范式，有助于推动高校舆论引导理论与实践创新，使高校舆论引导的变量变成事业发展的增量，实现高校舆论引导的价值和使命。
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