大学通识教育的内涵考辨、特质及实施路径

作者：黄洪兰

来源：陇东学院学报, 2010, (06): 117-119.

• 通识教育
• 内涵
• 特质
• 实施路径

大学通识教育是通过非专业知识、技能、态度教育,培养具有社会责任感、积极参与社会活动的社会公民。其本质上是人文教育,意欲培养人文精神。通识教育主要通过通识教育实践来实现,其中通识课程是核心。通识课程体现出稳定性、共基性、和谐型和民族性等特征。