在中学生的学习过程中，碎片化学习不是一种陌生的学习方式，但是长期以来，由于学习环境和可分配的学习时间受到局限，碎片化学习未呈现出其在学生学习方面的优势。近几年来，随着国家教育信息化的推进，许多地区学校的智慧课堂建设已基本完成，使教育教学进入了智能化、多元化的时代。基于现代化教学工具和方式的变革，尝试采用碎片化学习方式开展教学，取得了显著成效。以高中信息技术《用计算机计算圆周率》一课为例，分析如何有效地建构高中信息技术碎片化学习模式。
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