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摘要
本文是依照“精准思政”下的精准识别、精准设计与精准滴灌三种理念，以“财务管理”课程为研究对象，结合本校财务管理专业的人才培养目标，针对财务管理专业大三学生和授课教师设计有效问卷，了解学生的思想动态和该年龄段学生的特征与兴趣，通过雨课堂、期末学生对教学评价和学校论坛等渠道收集相关文本和数据，与辅导员进行访谈，精准识别学生的需求，坚持“量体裁衣”理念，制定出更加具有针对性的教学文本，改变课程思政的漫灌模式，转变教师课程思政理念，具体分析“财务管理”课程思政教学内容、方法、成果和评价体系的“供需”矛盾，去除标签式和应付式的课程思政，有效提高课堂效率，提高教学质量，实现课程思政的精准滴灌。
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