问题导学在高校思政课教学中的价值意蕴及有效实施

作者：谭振义; 李静; 梅涵钰

来源：湖北理工学院学报(人文社会科学版), 2022, 39(04): 40-45.

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问题导学教学模式是以问题为导向，注重培养学生发现问题、分析问题、思考问题的能力，对于凸显课堂教学目标、坚持以学生为主体、实现和谐课堂氛围等具有重要的价值意蕴。教学中，教师应坚持以学生为主体的理念，通过精心设计问题、学生自主解答、学生合作探究、教师集中讲解、教师个别辅导等环节分步实施。同时，要保证问题导学教学模式在思政课教学中得到有效实施，还必须发挥教师主导地位，加强对学生自主学习的引导、注意培养学生的问题意识、提高学生解决问题的能力、畅通课后师生沟通的渠道等方面的工作，增强问题导学教学模式的针对性、实效性。

• 单位
  湖北师范大学