新课标视域下初中道德与法治体验式课堂建构

作者：余贤金

来源：福建教育学院学报, 2023, 24(12): 9-11.

• 体验式教学
• 构建意义
• 构建要素
• 构建策略

传统“坐而论道”的灌输式课堂教学模式，课堂教学气氛沉闷，学生被动吸收，没有体验与感悟，没有知识的建构，教学弊端日益突显。文章从体验式初中道德与法治课堂构建意义、构建要素、构建策略三个维度入手，阐述初中道德与法治教师如何有效开展体验式教学，提高学生的课堂体验感和参与感。