对“第二课堂成绩单”制度的探索研究现已成为高校共青团工作的热门课题之一，本文以江苏信息职业技术学院的“第二课堂成绩单”实施现状为例，探索“第二课堂成绩单”制度在高职院校开展中的工作难点，从实践中得到启发，为进一步完善“第二课堂成绩单”制度，提高第二课堂育人实效提供新思路。
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