<正>2005年,我园开始尝试集团化管理。随着集团的快速扩大,旗下园所增多、距离变远,新教师数量大幅增加。传统的教研形式已经无法满足不同发展水平教师的专业成长需求。由此,我们建立了"园际联动教研"模式,促进教师成长共同体的形成。"园际联动教研"模式,是指两个及两个以上园所为有效解决教育教学中存在的共性问题或推动课题项目,展开合作互动、优势互补、资源共享,
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