数学学科特点决定了数学教学必须与生活紧密联系,才能更加有益于拓宽学生的数学思维、提升学生的应用意识和实践能力。生活教育理论完美诠释了数学教学与生活的关系,本文即通过深挖生活教育理论精髓,并结合小学数学课程标准的要求,针对现下数学教学中存在的问题对农村小学数学生活化教学的实施提出具体可操作的解决策略,旨在推进农村学校利用现有教学资源打造农村小学数学生活化特色课堂的进程,促进农村小学生数学核心素养能力的全面提升。
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