自制教具引领的深度教学设计——以“电压和电压表的使用”为例

作者：王秀玲; 吴小兵; 王贵明

来源：中学物理, 2021, 39(10): 39-42.

• 自制教具
• 深度学习
• 教学设计

自制教具不能仅停留在知识层面,用来突破教学的重难点,要让自制教具引领深度教学设计,融合课程三维目标,发展学生核心素养.