概念图教学在高中生物教学中的有效性研究策略

作者：汪信

来源：学苑教育, 2023, (09): 67-71.

• 概念图教学
• 高中生物
• 有效性
• 策略

在新课改背景下，教师应认识到培养学生综合素质的重要性，与时俱进地创新教学理念与方式，促进学生全面发展。在高中阶段，生物学科是一门重要课程，整体难度较大，学生理解起来较为复杂。所以，高中生物教师应优化教学方式，通过概念图教学策略提高生物教学的有效性，让学生能够更加轻松地理解知识点，提升学生的生物核心素养。