介绍以实践教学理论为代表的美国高校素质教育发展历程, 剖析我国高等院校难以培养出具有较强人文素养和创新能力医学人才的原因。指出医学院校要对素质教育实践教学作出系统规范和规划;教师的作用正在由理论知识单一传播者向学习引导者、组织者和参与者转变;要将信息技术纳入实践教育, 才能对医学生素质教育发展产生根本性影响。
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