广西连片特困地区乡村小学教师队伍建设机制探究——以广西特困C县为例

作者：史言涛; 尹勇; 张宗顺; 宁耀

来源：广西教育, 2019, (13): 6-8.

• 连片特困地区
• 乡村小学教师
• 建设机制

本文针对义务教育阶段缺乏精准扶贫的现状,在分析调研样本县小学教师队伍的基础上,论述小学教师队伍建设的重大意义,指出现有教师队伍存在的问题,并提出连片特困地区小学教师队伍的建设机制。

• 单位
  广西民族大学; 教育科学学院