<正>笔者在多年日常教学过程中发现,中学生似乎很头疼记忆和背诵单词。笔者在与班上部分学生的访谈中也发现,大多数学生对中学英语学习存在的畏难情绪是由小学阶段厌烦背单词,默写单词引起的。在记忆单词方面长期的挫败体验使得他们对英语学习也产生无力感。在长期缺乏教师指导的传统词汇记忆的学习中,学生感到困难和被动,而教师却在日常教学中反复要求学生机械默写单词,在屡遭失败和教师的批评后,部分学生开始对英语学习产生自信心不足甚至丧失的现象,逐
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