基于“大概念”的小学语文大单元整体教学策略研究

作者：陈秋杭

来源：教师, 2023, (06): 21-23.

• “大概念”
• 小学语文
• 大单元
• 教学策略

开展基于“大概念”的小学语文大单元整体教学，有助于培养小学生的语文核心素养。近年来，基于“大概念”的单元教学设计方面的研究数量逐渐增加。文章作者通过对文献进行梳理，分析了基于“大概念”的小学语文大单元整体教学的意义。在此基础上，文章作者运用案例分析法，围绕统编版小学语文教材五年级上册第五单元，深入研究了基于“大概念”的小学语文大单元整体教学策略，以期提高学生的学习能力，培育其语文核心素养。