<正>一、创新情境设计,调度生本运动激情体育课堂教学启动后,教师借助多种辅助手段进行教学情境创设,示范展示、媒体操作、问题投放、观察引导、游戏竞赛等方式配合体育教学,都属于课堂导入启动手段。小学生对此比较敏感,自然能够给予积极回应,形成体育教学启动力。特别是带有趣味性的游戏和竞赛活动,能够对学生形成快速调度。教师在教学设计和执行时,要有筛选匹配意识,针对学生年龄实际做出适当的选择。小学阶段体育课堂每个课时都有明确的教学目标,多是围绕于某一项体育技能的专项教学,
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