<正>一、创设有趣情境,激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生学习数学的动力会大大提高。笔者最难忘的是教一年级学生的经历。他们离开幼儿园进入小学,根本不适应小学生活,一节40分钟的课对他们来说真的太漫长。一节课中有一大部分的学生是心不在焉的,非常影响课堂学习效果。对此,笔者在每节课的开始利用新媒体信息技术创设富有吸引力的故事情境,把学生的注意力吸引过来。比如,在教学减法的概念时,
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