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摘要
数学作为一门与人们日常生产、生活紧密相关的学科，其产生、发展均离不开社会生产的发展。在社会生产发展中，数学不断发展、完善，并形成了自身的文化内涵。数学文化不单包含自身所属的学科内容，同时涵盖了文化附带的精神价值。在小学数学教学中融入数学文化，对优化小学数学教学现状、加深学生对数学知识的理解与认识有重要意义。结合现代教育的发展背景与要求，研究分析小学数学教学中数学文化融入存在的不足之处，以苏教版小学数学教材为例，探索在数学教学中融入数学文化的有效对策，发挥数学文化优势，创新小学数学教学，提高小学数学教学质量。
