<正>一、提问促"生疑",引导自主探究所谓"学贵有疑"。在指导学生阅读的时候,教师要注重培养学生的问题意识,这就要求教师在教学中鼓励学生自主质疑。教师精心设计提问,引导学生对文本内容产生疑问,并且鼓励学生将自己的疑惑大胆提出来,大家一起交流、解决,这样的过程也有效促进了学生自主探究,让学生的能力得到提升。例如教学《滴水穿石的启示》这篇课文时,有位教师就采
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