古人云:"学启于思,思源于疑。""小疑则小进,大疑则大进。"学生的基础千差万别,思维水平参差不齐,教师主观的设问和喋喋不休的讲解,不可能解开每个学生心中各不相同的疑惑。爱因斯坦说:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要。"问题是探索知识的起步,设疑是探索知识的向导,是催化学生积极思维力量的源泉。在现代教学过程中,教师应该把提问的权利交给学生,提高其发现问题和解决问题的能力。教师必须从传统的教学模式中解脱出来,适应课改需要。
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