随着教学改革的不断深入,学生综合素养的提升成了教学的主要目标,这意味着传统的教学形式需要改革,艺术类学科的开展,能够有助于缓解学生的学习压力,做好学生的心理建设,提高学生的综合素养,值得进行传承和发扬。本文主要阐述高中美术教学过程中的过程性评价。美术学科所涉及的方向是多种多样的,不仅包括传统的绘画技术,还包括手工、美术鉴赏等其他方向。这意味着美术教学要改变传统的课本教材硬式教育,向实践性教学发展。
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