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摘要
近年来，高校辅导员工作强度不断加大，工作压力与日俱增，职业倦怠现象日益突出，从而引发一系列的角色紧张，造成工作质量与效果的降低，不利于辅导员职业理想的建构。其表现形式有：情绪焦虑、能力不强、动作变形等。高校辅导员应遵循专业化、科学性与包容性的原则，从提高认知水平，缓解心理情绪；提高能力水平，促进职业进步；改善动作变形，加强机制建设；加强角色监控，提高整体素质方面来构建自己的职业理想，引导自己的职业发展，从而从根源上解决角色紧张问题。
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单位杭州职业技术学院
