<正>在小学中高年级,学生已初步具有了一定的行为、思考、判断能力,这也是实施班级自主管理的基础条件。通过班级自主管理的实施,让学生成为班级的管理者,树立了主人翁意识,培养了学生自我管理、自我教育的能力,也让班主任从杂乱的班级事务中解脱出来。如果说班级是一个圆的话,那么班主任就是圆心。这个世界上"最小的主任"却要每天管理大大小小、杂乱无章的大小事务若干,大到活动方案的制定,学科教学的实施,小到
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