以学生为主体,打造高效小学数学课堂

作者：陈学俊

来源：学周刊, 2018, (30): 113-114.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.30.070

• 小学数学
• 主体
• 课堂效率

自新课程改革以来,教师要明确,教学活动应该围绕学生来进行,学生才是教学的主体,教师起的则是主导作用。对于小学数学教学来说,首先,教师要重视备课环节,确定教学活动的步骤;其次,教师应该运用多种教学手段,充分激发学生的数学学习兴趣;再次,教师要注重课堂生成资源,巧妙运用课堂智慧;最后,教师要注重评价环节,用恰当的评价提高课堂效率。