构建新冠肺炎疫情认知对就业状态影响理论模型,利用疫情背景下高校毕业生就业状况问卷调查的数据,实证分析疫情认知程度对就业状态的影响,发现高校毕业生的就业状态受其疫情认知程度、线上求职、就业焦虑的显著正向影响,且线上求职和就业焦虑在疫情认知程度对就业状态的影响关系中具有显著的中介效应。建议加强常态化防控,正确认识疫情;加强对高校毕业生的心理疏导与就业指导;拓展招聘渠道,增加岗位供给,加快打造"互联网┼就业"模式,以促进疫情常态化下高校毕业生正常就业。
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