微课是信息技术与学科教学工作进行有效整合的产物,不仅能够辅助教师创新教学的形式、转变学生的学习方式,还可以实现教学资源的优化配置和利用,实现师生之间的有效互动,进而从根本上提高教学工作的质量。鉴于此,本文以人教版《认识时间》这一模块的教学为例,详细分析了微课在课前准备、课中引导和课后巩固环节的应用策略,旨在进一步优化教学设计,辅助学生更加高效地吸收和内化所学知识。
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