精设问题 提升审美水平——以沪音版“阿细跳月”为例

作者：王红英

来源：现代教学, 2023, Z1: 177-178.

• “问题链”教学
• 音乐教学

本文立足音乐学科新课程标准，精设问题，以“问”为线，层层递进，形成有质的“问题链”，在“问题链”模式中结合合理的教学活动，以高效提升学生审美水平为落脚点，真正实现音乐课堂的美育价值。