“核心素养”背景下初中英语读写结合课实践初探

作者：杨秀珠

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2018, (04): 127.

<正>目前初中英语的写作教学却不容乐观,学生怕写作,学生遣词能力薄弱,思路混乱,没有逻辑性,缺乏结构意识等;教师怕教写作,教师把批改学生作文当做重要教学环节,而忽视了对学生进行有效的写作策略的指导。笔者执教的教材内容是曹群珍老师编著的《初中英语读写