培养规则意识 提高教学实效——小学道德与法治规则意识培养探究

作者：王苏昱

来源：家长, 2020, (29): 42-43.

• 小学道德与法治
• 规则意识
• 培养
• 探究

随着整个社会的进步以及国家的发展,对于小学生法律教育意识的提高已成为当前的一门重要的课题。教师作为向小学生传授法律知识的引导者,必须结合小学生的认知水平和他们的身心发展规律设计具有可操作性、可行性强的教学规律,从而培养他们守法的意识,便于他们能够非常明确地认识到日常行为的规则,而达到自觉遵规守纪的目的。