培养问题意识，提高课堂效率

作者：曹建业

来源：数学大世界(下旬), 2022, (01): 53-55.

<正>问题意识是指在观察实践中主动发现问题和提出问题的意识。学生具备问题意识，说明学生的思维能力得到了发展，学生具有自主学习的能力，可以保持主动学习的动力。因此，培养学生的问题意识对于提高课堂效率具有重要作用，有利于提高学生思维的灵活性、发散性，调动学生学习的积极性。在传统的数学教学中，教师习惯于包揽课堂，完全按照预设教学，忽视学生的主体地位，学生在教师的牵制下习惯于被动思考，长此以往便丧失了提出问题的能力，缺乏主动探究，这不利于学生数学思维的发展。对此，笔者在教学中进行了一些思考和实践，下面具体谈一谈自身的体会，以期与各位同行共同交流。一、充分挖掘教材资源，激发问题意识教材是教学的重要载体，如何更好地利用教材资源是需要我们思考的问题。事实上，教材资源非常丰富，如果教师能够充分利用教材资源设计问题，将可以很好地引导学生参与学习，主动发现问题，拓宽知识视野，掌握数学方法，提高分析能力。