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摘要
我国职业教育已经迈入提质培优、增值赋能的高质量发展新阶段。“岗课赛证”综合育人背景下，高职院校开展职业本科人才培养，是落实立德树人根本任务、深化产教融合、增强职业教育适应性的重要举措。要对标国际工程联盟“技术工程师”进行职业本科人才培养定位，聚焦职业本科“岗课赛证”融合、产教科创融合“双融合”人才培养理念，构建职业本科“五育”互促、校企互促、育训互促“三互促”人才培养机制，从专业布局、课程建设、师资建设、平台建设、标准建设和国际化建设等方面着手，培养具有“八H”特征的高层次、创新性、复合型“岗位技术专家”，助力高技术技能人才培养高地建设，助力中国特色世界一流职业教育体系建设。
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