小学体育教学工作的开展质量,不仅关乎小学生德智体美劳全面发展目标的达成度,而且也会影响小学生体育素养与健康生活观念的培养效果。本文立足小学体育课上的合作学习现状,探讨小学体育教学过程中开展合作学习的意义、可行性与具体措施,希望为读者在相关领域的研究提供参考。