小学体育教学中开展分层教学的策略

作者：邱晟樑

来源：当代体育科技, 2021, 11(03): 127-131.

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2004-5554-4943

• 小学
• 体育教学
• 分层教学
• 策略

小学阶段,学生的认知水平、技能基础、身体素质、心智状态等方面存在着较大的差异,这些差异让体育课堂变得多姿多彩,但同时也给体育教学带来巨大的挑战。所谓分层教学,就是针对学生间的差异,教师给出不同的策略来开展教学,以帮助学生在体育技能、身心健康等方面都能实现发展,从而达到促进全体学生共同发展的教学目的。因此,该文将结合教学经验,就新形势下小学体育教学如何开展分层教学进行研究,以期更好地提升小学体育教学质量。