工程教育专业认证背景下化工类专业教学模式的提升

作者：李亚楠; 刘斌

来源：山东化工, 2019, 48(11): 122.

DOI：10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2019.11.054

• 工程认证
• 教学模式
• 慕课
• 虚拟仿真
• 学术竞赛

近年来,国内工程人才数量急剧减少,工程教育质量迅速下滑的现象日趋明显,为了解决这一现状,各高校应积极推进工程教育专业认证的评估工作。传统的教学模式已经不能满足工程认证对毕业生的毕业要求,化工类专业的课程的种类主要分为理论课、实验课、实习和课程设计,针对不同的课程,涌现出多种符合课程性质的新的教学模式,新的教学模式能激发学生的学习兴趣和热情,培养学生的工程思维能力,提升学生的综合能力,满足社会和行业对毕业大学生的要求。

• 单位
  西安工程大学; 环境与化学工程学院