针对初中物理教学活动，从生活化情境的创设价值出发，文章对初中物理教学中生活化情境的创设策略和实践原则展开了分析，先后提出了基于生活现象创设情境、基于实例创设实验情境、基于生活故事创设情境等策略以及在实践中遵循启发性、互动性、探究性原则等建议。希望能够以此策略探究为初中物理教师的生活化教学带来一些有价值的思考和帮助，仅供参考。
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