为促进核心素养落实，加强物理实验教学，本文以“探究平面镜成像特点”为例，探讨学习进阶理论在初中物理实验教学中的具体应用，针对进阶障碍点设计进阶路径及教学策略，帮助学生顺利达成学习目标，实现核心素养的提升.
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