“生根式”中学语文写作教学策略的实践研究

作者：刘立宏

来源：天津教育, 2023, (04): 41-42.

<正>写作是中学语文教学的痛点。很多学生谈“写”色变，视若畏途，那么学生害怕写不会写的原因是什么呢？首先，积累太少，胸中空洞，自然言之无物；其次，有所积累，但不会调用，阅读和写作是割裂的，从“学”到“会”再到“用”的建构环节没有落地；最后，对生活缺少观察、思考、分析、判断，思考力不足，认知水平有限。这些问题并不是我们单纯地训练作文技巧所能解决的，写作教学的“根”主要是学生感悟生活、认识分析问题的能力，也就是认知水平和思维素养，只有这个“根系”强壮发达了，学生才有话可说，有表达的愿望和内驱力。