课堂的生命力源于鲜活的学习素材

作者：李朝文

来源：湖南教育(中), 2021, (08): 59.

<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生进行主动地观察、猜测、实验、验证、推理与交流等数学活动。因此,如何根据初中学生所处的实际环境,充分挖掘可以利用的课程资源,给学生提供最有效的学习素材,是每一位初中数学教师都必须面对并亟待解决的问题。笔者结合教学实践谈一谈做法。