为了提高教材分析的实效性,促进教师对教材的深度理解,激活教师对教材研究的积极性,作者从"通过解决问题切入,整体把握教材内容"、"通过阶段目标制定,把握教材编排意图"、"以试卷分析为载体,掌握教材知识尺度"等三个层面,以专题研究的方式开展教材分析与研究活动。经过两年的实践,我们认为,开展主题突出的教材分析活动有很好的效果。
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