<正>儿童的数学学习应顺应儿童的认知世界,回归儿童的意义世界.即遵循"童心教学"的思想.本文以小学数学《射线、直线和角》的教学设计为例,说明在实际的教学中如何体现"童心数学"的教学思想.1 "童心数学"的内涵何谓"童心",《辞海》中的解释为孩童纯真无邪的本性.对"童心"最早从哲学层面作出深刻论述的是我国明代思想家李贽.他在《童心说》提出:"夫童心者,绝假纯真,最初一念之本心也".
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
