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摘要
以冠心病病人为健康教育对象,以冠心病病人的知识需求为基点,探讨近5年中外学者提出的健康教育模型,结合健康教育评价指标,阐述当前冠心病健康教育现状的不足,并建设性提出当前环境下适用模式,帮助病人重视冠心病二级预防,预防及延缓并发症的发生,提高生活质量。
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以冠心病病人为健康教育对象,以冠心病病人的知识需求为基点,探讨近5年中外学者提出的健康教育模型,结合健康教育评价指标,阐述当前冠心病健康教育现状的不足,并建设性提出当前环境下适用模式,帮助病人重视冠心病二级预防,预防及延缓并发症的发生,提高生活质量。
