多模态语境下的二语习得

作者：李萍

来源：武汉商学院学报, 2019, 33(06): 92-94.

DOI：10.16199/j.cnki.jwbu.2019.06.020

• 多模态语境
• 二语习得
• 构建

随着现代信息技术的不断发展,多模态表达方式如视觉、听觉、触觉、手势等的结合使获取信息的手段也随之增多,二语习得的途径也不断增加。本文探讨多模态语境对二语习得的影响。认为多模态语境对二语习得起推动作用,在二语习得中教师要利用现代化教学手段积极创设多模态语境,学生要充分利用多模态语境进行课堂学习及课外自主学习。

• 单位
  武汉商学院