初中古诗文诵读教学策略

作者：梁波

来源：广西教育, 2020, (33): 97-98.

• 初中语文
• 古诗文教学
• 诵读

本文以《渡荆门送别》教学为例,论述初中古诗文诵读教学策略:把握字音,让学生感受诗文押韵之美;激发联想,让学生领悟诗文中的情感内涵;补充材料,引导学生进入诗词妙境。